​
III Jornades
Renaturalització d´Espais Educatius.
PERMACULTURA I EDUCACIÓ
 |
|---|
Taules d'experiències 2019
CEIP Santos Samper de Almudévar
Procés de transformació del pati per convertir-lo en un espai natural, de joc i aprenentatge.
S’ha aconseguit modificar una part important del pati de primària, principalment amb finançament propi de les famílies i treball comunitari.
A l’actualitat els canvis són evidents: l’alumnat fa un nou ús de l’espai i es redueixen els conflictes, tant a l’hora del pati com a la del menjador.
Al centre s’està donant un canvi en els docents respecte a l’ús del espais exteriors, però està sent lent; en canvi les monitores de menjador l’estan aprofitant al màxim.
​
NOM ESCOLA: CEIP Santos Samper de Almudévar
NOM PROJECTE: Un cole, una ilusión
EQUIP PROMOTOR: Grup de famílies
TIPOLOGIA PROJECTE: Transformació del pati de l’escola
EMPLAÇAMENT: Almudévar, Osca
AGENTS IMPLICATS: Famílies, equip docent, nenes i nens, ajuntament, monitores de menjador
ANY INICI: 2015
CEIP As Covas - Meaño
El procés de canvi dels espais naturals de l’escola s’emmarca dins del desenvolupament del nou projecte de centre.
La recerca d’un canvi de paradigma educatiu implica canvis en la mirada i l’enfocament dels espais exteriors del centre.
Un entorn natural privilegiat motiva a realitzar una posada en valor real que redundi en la infància.
El joc divers i lliure, la cultura popular, el desenvolupament psicomotor i integral del nen/a, les relacions entre tots els integrants de la comunitat... contribueix a generar moments i relacions que perdurin en la memòria dels nens i nenes.
El propi procés de transformació del pati ha de servir com aprenentatge per tots els agents implicats.
​
NOM ESCOLA: CEIP As Covas - Meaño
NOM PROJECTE: Proxecto de transformación da nosa escola
EQUIP PROMOTOR: Comunitat educativa
TIPOLOGIA PROJECTE: Posada en valor dels espais naturals de l’escola
EMPLAÇAMENT: Comarca de O Salnés, Pontevedra
AGENTS IMPLICATS: Claustre de professors i professores, Consello escolar infantil, Comisión de familias de patio, ANPA “A Toxa”
ANY INICI: 2018
CEIP Martínez Valls
A la primavera de 2016, i des de diferents sectors de la Comunitat Educativa, va sorgir la inquietud de reflexionar al voltant del pati de l’escola.
Famílies i mestres van coincidir en la necessitat de donar visibilitat a l’espai exterior de l’escola, com un espai de joc i aprenentatge més ric, que donés resposta a les necessitats reals de xiquets i xiquetes.
En aquell moment es va iniciar un procés d’observació, reflexió, i treball conjunt, que poc a poc ha anat enriquint el pati i la comunitat.
Aquest camí ha ajudat a posar en valor el que tenim i a treballar posant la mirada en un objectiu comú, els infants i el seu dret a gaudir del joc en un espai renaturalitzat i ric en oportunitats.
​
NOM ESCOLA: CEIP Martínez Valls
NOM PROJECTE: Pati Actiu
EQUIP PROMOTOR: Comissió mixta formada per famíles i professorat TIPOLOGIA PROJECTE: Projecte de corresponsabilització de la comunitat educativa
EMPLAÇAMENT: Ontinyent, València
AGENTS IMPLICATS: Diferents agents de la comunitat educativa: xiquets i xiquetes, famílies, professorat i Ajuntament
ANY INICI: 2016
CEIP Trabenco
El projecte de Transformació del Pati del CEIP Trabenco sorgeix de la iniciativa de la Comisión de Medio Ambiente (pares i professors), i el Comité de Medio Ambiente Infantil (nens i nenes de 1r a 6è de primària) en el curs 2013-14.
Per desenvolupar aquest projecte es va començar una reflexió amb tota la comunitat educativa que va permetre analitzar la realitat del pati com a espai de joc i quins eren els punts on s’havia d’intervenir.
En aquests anys s’ha: realitzat un hort amb calaixos de fusta, instal·lat el reg per goteig per la plantació d’enfiladisses i flors a la tanca de l’escola, construït mobles i dues casetes de fusta, recuperat una antiga senda botànica, hi ha un viver d’arbres i s’han plantat arbres nous, i s’ha intervingut a l’espai de la font (projecte en curs).
És un projecte que des de l’inici es va plantejar a llarg termini i que està en constant revisió.
NOM ESCOLA: CEIP Trabenco
NOM PROJECTE: La Integración del Patio como Espacio Educativo
EQUIP PROMOTOR: Comunitat educativa
TIPOLOGIA PROJECTE: Projecte participatiu de transformació de l’espai del pati
EMPLAÇAMENT: Leganés, Madrid
AGENTS IMPLICATS: Comunitat educativa
ANY INICI: 2013-14
CEIP El Pilar
El Ceip El Pilar, és una escola rural de 56 alumnes agrupats en 3 aules mixtes, situada als afores del poble i envoltada de bosc.
Sempre ha comptat amb un bosc on hi ha la zona de parc infantil.
El curs passat es va decidir ampliar l’oferta d’espais de socialització i de jocs psicomotrius, i es van fer unes jornades on es van convidar les famílies per tal de col·laborar.
En cap moment es va remodelar com a tal l’espai existent, simplement es va dotar de més zones a un lloc de per si molt valuós, a més d’aprofitar per estretir lligams amb els pares i mares dels infants de l’escola.
NOM ESCOLA: CEIP El Pilar
NOM PROJECTE: Condicionament de l’entorn natural del CEIP El Pilar
EQUIP PROMOTOR: Equip docent
TIPOLOGIA PROJECTE: Condicionament de l’entorn natural existent
EMPLAÇAMENT: Formentera, Illes Balears
AGENTS IMPLICATS: Escola i famílies
ANY INICI: 2017
Bosc Escola Tataküa
És un projecte Cooperatiu que gestiona un espai natural, entès com un espai d´aprenentatge actiu, on des de diferents prismes educatius, es fa un acompanyament a la infància amb la natura com a referent, i el seguiment emocional com la base de les relacions educatives.
Un espai vital on les persones adultes i infants de la comunitat troben els elements necessaris per créixer amb llibertat, responsabilitat i entusiasme.
Amb el Bosc Escola s’ofereix una experiència socioeducativa a la natura, en una etapa d´escolarització no obligatòria.
Un espai permeable a altres realitats educatives de l´entorn.
​
NOM ESCOLA: Bosc Escola Tataküa
NOM PROJECTE: Habitant la natüra
EQUIP PROMOTOR: Famílies i acompanyants
TIPOLOGIA PROJECTE: Aprenentatge actiu a la natura
EMPLAÇAMENT: Amposta, Tarragona
AGENTS IMPLICATS: Comunitat educativa
ANY INICI: 2016
Escola Salvador Llobet
El projecte pel pati de l’escola preveu diverses intervencions per tal d’adequar l’espai d’esbarjo actual fent-lo coherent amb el projecte educatiu del centre i alhora tenint en compte que es tracta d’un espai públic de la ciutat obert a l’ús de la ciutadania en horari extraescolar.
Es preveu la transformació topogràfica de l’espai i la introducció de vegetació, incrementant els materials i textures i magnificant l’experiència del lloc que tindran els infants quan el visquin. La topografia està dissenyada per a la retenció de l’aigua pluvial per al reg sostenible dels espais naturals i per evitar escorrenties durant pluges intenses. Juntament amb l’ombra, la vegetació i l’aigua, es converteix el pati de l’escola en un refugi climàtic per als períodes de molta calor.
També es troben els espais de l’àgora, la plaça i l’aula a l’aire lliure, que permeten l’aprenentatge a l’espai exterior i ofereixen espais per seure en grup.
​
NOM ESCOLA: Escola Municipal Salvador Llobet
NOM PROJECTE: Adequació del pati de l’escola
EQUIP PROMOTOR: Ajuntament de Granollers
TIPOLOGIA PROJECTE: Renaturalització del pati de l’escola
EMPLAÇAMENT: Granollers, Barcelona
AGENTS IMPLICATS: Comunitat educativa, Ajuntament de Granollers, El globus vermell
ANY INICI: 2018
Escola Colònia Güell
El projecte comença com a resposta a la necessitat d’oferir espais amb sentit, reinventant-los entre totes; però també com una excusa per obrir l’escola a les famílies i coresponsabilitzar-les de la vida escolar.
Docents, famílies i infants, volen uns exteriors pensats entre totes i tots, que facilitin la convivència, la creativitat, l’aprenentatge, l’observació, la conversa, la curiositat... És, per això, que s’organitzen assembleàriament i amb petites comissions, canvien de mirada, s’informen, contacten amb diferents professionals,... i, a poc a poc, es van dissenyant els exteriors somniats.
Tot sota les premisses següents:
Participació oberta a tota la comunitat, sense presses, però amb continuïtat. Partint de zero. Totes les idees són vàlides i respectables. Pressupost mínim: re-utilització, reciclatge, materials naturals. Aprofitament del potencial humà.
​
NOM ESCOLA: Escola Colònia Güell
NOM PROJECTE: El Pati que Volem
EQUIP PROMOTOR: Comitè Pati Escola
TIPOLOGIA PROJECTE: Projecte de cocreació i naturalització dels exteriors
EMPLAÇAMENT: Santa Coloma de Cervelló, Barcelona
AGENTS IMPLICATS: 99% de la comunitat educativa
ANY INICI: 2013
Escola La Vila
L’escola La Vila va iniciar el projecte de patis amb els espais d’educació infantil.
L’objectiu era convertir el pati en un espai de joc, experimentació, manipulació, i observació per aconseguir un entorn d’aprenentatge, connectar l’espai interior i exterior, utilitzar l’espai del pati per treballar la resolució de conflictes i fer partícip, del nostre projecte, tota la comunitat educativa.
Fins aquest moment el projecte era propi d’infantil.
Després de 3 anys d’execució i canvis en els patis d’infantil el projecte es va estendre a tots els patis i espais exteriors de primària. Es va crear el Projecte d’Espais exteriors i es va crear una comissió a nivell de tot el claustre. Els darrers dos cursos s’han fet grans millores en els patis de primària.
Aquest és un projecte que encara no està enllestit i on es continua treballant.
​
NOM ESCOLA: Escola La Vila
NOM PROJECTE: Dinamització dels espais exteriors del centre
EQUIP PROMOTOR: Comissió d’espais exteriors
TIPOLOGIA PROJECTE: Projecte comunitari
EMPLAÇAMENT: Palamós, Girona
AGENTS IMPLICATS: Famílies, alumnes i claustre de mestres
ANY INICI: 2012
Escola Mont-Roig
Amb aquest projecte es vol donar una nova mirada al pati, on sempre s’han practicat els mateixos jocs i esports.
Es vol trencar amb la visió d’entendre el pati com el lloc d’esgambi on els infants van a descarregar neguits, nervis, maldecaps.
Es pretén avançar cap a la creació d’un espai diversificat que potenciï la interacció i motivi a descobrir, investigar, aprendre, imaginar. Un espai integrat amb la natura que destil·li valors educatius i sostenibles, i que doni continuïtat al projecte d’escola que s’està duent a terme.
Es vol també que el projecte sigui compartit, amb voluntat d’apropar l’escola a les famílies, de fer que se la sentin més seva. La intenció és gaudir d’aquest procés de transformació i viure’l com un autèntic procés d’aprenentatge i de cooperació en el si de la comunitat educativa.
​
NOM ESCOLA: Escola Mont-Roig
NOM PROJECTE: Ideem el nostre pati
EQUIP PROMOTOR: Alumnat, famílies i professorat
TIPOLOGIA PROJECTE: Projecte de cocreació, procés participatiu
EMPLAÇAMENT: Balaguer, Lleida
AGENTS IMPLICATS: Famílies, professorat, alumnat, personal no docent, Ajuntament
ANY INICI: 2015
EBM Els Belluguets
Al llarg dels anys la natura ha anat guanyant protagonisme tant a l’espai interior com l’espai exterior.
Fora es troba una experiència imperfecta però autèntica, en sintonia amb l’evolució i la vida, que es tradueix en oferir possibilitats obertes, no definibles ni orientables a priori.
El que sorgeix és una educació no només del fer, sinó més aviat del ser, de l’estar i de l’anar-hi, d’allò extraordinari, però sobretot del quotidià.
L’espai natural està en constant diàleg amb les estances i el rebost de natura, nodrint-se mútuament per oferir-nos un fer pausat i respectuós. Aquesta relació constant afirma la convicció que els infants tenen dret a una infància rica d’imaginació en el que el món natural pot esdevenir un “amic de per vida”.
​
NOM ESCOLA: EBM Els Bellguets
NOM PROJECTE: Històries naturals: viure, pensar, sentir i percebre
EQUIP PROMOTOR: Comunitat educativa i Ajuntament de Palafrugell
TIPOLOGIA PROJECTE: Projecte d’espai natural, de benestar i educatiu
EMPLAÇAMENT: Palafrugell, Girona
AGENTS IMPLICATS: Ajuntament de Palafrugell, comunitat educativa i El safareig
ANY INICI: 2004